數字化時代下，市場環(huán)境瞬息萬變，再一味追求確定性的人是成不了企業(yè)家的！
新時代對創(chuàng)業(yè)者的要求是能將變化視為正常和健康的，并能積極回應變化，將其視為機會加以利用，而這些正是企業(yè)家精神的特質。
那么，如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)家精神？
樓仲平老師特別邀請了浙江省特級專家吳曉波老師，分別從實戰(zhàn)經驗和學術理論兩個范疇，深度剖析《企業(yè)家精神》的內核、特質，高屋建瓴，讓弟子班的最后一課變得更加深刻！
因為課程內容非常精彩，接下來我們將會分篇章為大家系統(tǒng)介紹，首先是樓仲平老師的《創(chuàng)業(yè)韌性與企業(yè)家精神》課程分享。
對于企業(yè)家精神，很多人會誤解，認為創(chuàng)建了企業(yè)或者擁有產權的人才是企業(yè)家，才擁有企業(yè)家精神。樓仲平老師告訴大家不是的，擁有企業(yè)家精神的是這樣的一個創(chuàng)業(yè)群體，他們面對問題和不確定性，不抱怨，并能夠主動創(chuàng)造條件求解。
為了讓大家理解這一點，樓老師用自己46年創(chuàng)業(yè)的實踐經歷，分底色、靈魂、格局和責任4個維度來闡述分析，以此教會學員面臨全新挑戰(zhàn)，如何通過踐行“企業(yè)家精神”，讓企業(yè)活得更久。
企業(yè)家精神的底色
關鍵詞：韌性
課上，樓仲平老師首次與同學們一起回顧了艱苦的“雞毛換糖”歲月，從因為生存所迫開始挑貨郎擔，到主動選擇打鐵匠、有獎銷售、“倒爺”、包子軍、搞養(yǎng)殖……林林總總“折騰”了近20多個行當，與其說“創(chuàng)業(yè)”，倒更像是“謀生”，但這些“不認命、要改變、要創(chuàng)造”的行為卻是企業(yè)家精神的特質。
更重要的，這些經歷雖然沒有帶給他物質生活的改變，卻在無形中增強了他的個體韌性，用樓仲平老師的話來說，就是“血厚、耐揍”，而正是創(chuàng)始人身上的這種特質，也潛移默化的影響了“雙童”這個企業(yè)，讓他能夠在之后的30年，屢敗屢戰(zhàn)、屢轉屢升，穿越一個個經濟周期。
企業(yè)家精神的靈魂
關鍵詞：持續(xù)創(chuàng)新和突破
真正的創(chuàng)業(yè)不是瓜分現有的存量，而是去創(chuàng)造新的增量。不是追隨和模仿，而是差異化創(chuàng)新和創(chuàng)造?！半p童”發(fā)展30年還能充滿活力，就在于他從沒有在任何一個“舒適區(qū)”停滯。
從雙童創(chuàng)辦至今，“創(chuàng)新與突破”一直是貫穿企業(yè)發(fā)展的脈絡。無論是初創(chuàng)階段的三次全新的“開門”，還是后期渠道創(chuàng)新的小客戶原則、破隱含假設的產品創(chuàng)新、以及現階段的商業(yè)模式創(chuàng)新……“雙童”的每一步都是在主動打破原有路徑依賴，“顛覆現狀、推陳出新”，從而能夠持續(xù)保持領先！
另外，樓仲平老師還特別提醒同學們，創(chuàng)新是一件“短命事業(yè)”，一次創(chuàng)新不能一勞永逸，大家保持創(chuàng)新的能力，突破“稟賦效應”，積極“尋找變化和回應變化”，以變應變，才能持續(xù)領先，不被“淘汰”！
企業(yè)家精神的格局
關鍵詞：分工協作和借力發(fā)揮
企業(yè)能走多遠，往往取決于老板的格局。但很多中小企業(yè)創(chuàng)始人，往往會陷入同一個誤區(qū)，就是錯把自己當成一個“管理者”，整日囿于解決一個個具體的事項中，而忽略了對企業(yè)未來的規(guī)劃，往往也很難取得大的發(fā)展。
“雙童”之所以能夠在沒有創(chuàng)始人的“盯著”下，依然有條不紊地運行，最大的原因就是創(chuàng)始人樓仲平早早“醒悟”，學會了“放手”，從具體的事物中解放出來，讓經理人扮演好“管理者”的角色，自己則站在“經營者”的視角宏觀把控企業(yè)發(fā)展的方向，分工協作，讓“雙童”越走越好！
樓總已經很多年不管生產和銷售業(yè)務了
經營者和管理者相互成就
而當下，“雙童”所推行的自主制創(chuàng)業(yè)裂變機制則是通過撬動人性，讓更多優(yōu)秀人才承擔組織生命繁衍和延續(xù)，從而讓企業(yè)實現基業(yè)長青！
企業(yè)家精神的責任
關鍵詞：長期主義和福報
企業(yè)要想熬過“寒冬”，就一定去做“難而正確”的事情，只有笨功夫才能提高“成功的概率”和“成長的周期”。這就要求創(chuàng)業(yè)者要有強烈的責任擔當，要有服務社會的大局意識和全局眼光，只有你看遠了，才能產生更大的“復利效應”。
“雙童”在長期的經營過程中一直將“長期主義”作為底色，創(chuàng)造利他的環(huán)境，用時間換空間、延時滿足，比如雙童對環(huán)境的投入、對員工的態(tài)度等，從而獲得他人的正向反饋，使企業(yè)獲得“福報”！
所以，樓老師特別鼓勵學員企業(yè)能夠堅持長期主義，擁有寬闊的眼界和格局，只有歷經無數寒冬和層層篩洗，才能釋放出強大韌性，才可能讓你“剩者為王”。
最終把受的苦、吃的虧、擔的責、扛的罪、忍的痛，變成了一道道照亮前行道路的光，讓我走出了自己持續(xù)的成長，走出了雙童更加的美好。”也愿樓老師的成長經歷，能對行進中的同學們，有所啟迪，有所幫助！
關于【隱形冠軍樓仲平思享薈】 【隱形冠軍樓仲平思享薈】是在原【樓仲平隱形冠軍私享會】上進行的全新升級，旨在為更多中小民營企業(yè)家傳播商業(yè)哲科思維、共享經營管理智慧、薈集優(yōu)質資源圈層。 也是樓老師唯一一個全面系統(tǒng)交付46年創(chuàng)業(yè)歷程的經驗總結和思維模型的課程。全年6期課程，樓老師24天深度陪伴，從戰(zhàn)略到組織，從創(chuàng)新思維到企業(yè)家精神，幫助你的企業(yè)全方位升級。
為什么要跟樓老師學？ 中國社會經濟歷經幾十年發(fā)展，經歷了粗放經營的“原始積累”階段，做強做大的“快速發(fā)展”階段?，F階段已進入到“專精特新”轉型和創(chuàng)新階段，真正能挨過一個個經濟寒冬并實現基業(yè)長青的企業(yè)，一定是極致專注，并在某一細分領域處于絕對領先地位的隱形冠軍和產業(yè)小巨人。 企業(yè)持續(xù)發(fā)展過程中漫長的冠軍之路，需要標桿企業(yè)和良師益友的指引與陪伴，而找老師，不要找見識過的老師，而要找建設過的老師！同時具備實戰(zhàn)型、認知型、成長型特質的老師是不二選擇，而樓仲平老師恰恰具備了上述各項的所有條件。
報名入學，還將獲得：
作為中國細分行業(yè)隱形冠軍企業(yè)，“雙童”30年持續(xù)的創(chuàng)新和轉型，經歷了從“作坊企業(yè)—專精特新--隱形冠軍—第二曲線”的全生命發(fā)展周期，更懂得中小企業(yè)在“隱形冠軍”之路中各個階段遇到的痛點、難點。
所以，入學“隱形冠軍樓仲平思享薈”之后，項目組會將“雙童”積累了30年、包含了銷售、生產、行政、人類資源、品質、安全和文化管理7大板塊，將近400分管理規(guī)范文件，全部打包給學員，幫助學員企業(yè)能夠全面借鑒雙童管理經驗、少走彎路、少踩坑！
如果你是創(chuàng)業(yè)者、學習者、思想者，希望在經營領域有自己的思考和洞察，那么《隱形冠軍樓仲平思享薈》就是為你量身定制，今年最后一期招生，一班只招40位同學，名額所剩不多，抓緊機會哦！
隱形冠軍樓仲平思享薈
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一起打開視野與認知世界的大門
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