在第四期隱形冠軍樓仲平?思享薈第五模塊《組織保障&用人藝術》上篇中，雙童創(chuàng)始人樓仲平老師通過《人性本能與管理動機》課程，帶領同學們完成了對人性與管理的關聯拆解與認知重構（點擊藍色文字，查看上節(jié)內容）。
本模塊特邀雙童總經理李二橋老師重點分享《雙童用人實戰(zhàn)課堂》課程，從實戰(zhàn)角度深度剖析 “如何用人” 這一核心命題。他詳細剖析了雙童是如何憑借一群平凡的人一步步成長為全球吸管行業(yè)的領軍企業(yè)，進而讓學員們意識到企業(yè)用人不是一件“難以企及”的事！讓現場學員備受啟發(fā)，踴躍互動、各抒己見，在智慧碰撞中滿載而歸。
現場干貨滿滿！
現場群智踴躍，十分火熱，就讓我們一起來回顧、重溫精彩現場吧！
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用人實戰(zhàn)干貨，全流程拆解
課程目錄
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四大核心邏輯，激活平凡人價值
李二橋老師隨即分享了雙童的用人理念，為學員提供了具有實踐意義的參考。雙童的核心用人原則是“以德為先，適我為上”，強調內部培養(yǎng)為主、外部引進為輔，既重視經驗積累，更看重實際能力與成果輸出。
創(chuàng)始人樓仲平本人就是這一理念的踐行者。二十年來，他投入最多精力的，是持續(xù)自我變革：一次次地“放棄”——放棄權威、放下架子、突破固有認知，通過不斷學習來適應年輕一代。他推動“年輕人帶領年輕人”，以此弱化代際隔閡。這正是雙童“學會做甩手掌柜”的用人哲學——老板只保留關鍵事項決策權，給下屬空間才能打開自己的成長空間。
學員們認真學習
真正的“用人所長”是上下同欲的協同，管理者要善于發(fā)現員工的優(yōu)勢，把他放在最能產生價值的位置上，再通過團隊互補彌補個體短板。對于優(yōu)秀人才，應充分發(fā)揮其長處，弱化無關緊要的缺點，但堅守底線不容突破。就像樓仲平老師在上篇提到的：承認自己的不完美，認知他人要同理心，不要把自己當圣人，不要把別人當雷鋒。唯有如此，才能人盡其才、共同成長。
除此之外，雙童還堅持“有作為，才有地位”，員工的回報和地位與實際貢獻牢牢掛鉤；“用年輕人”重心態(tài)輕年齡，“用平凡人”靠組合能力取勝，這些樸素的原則，共同構成了雙童用人的核心邏輯。
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找對人，比找“完人”更重要
在探索如何解決企業(yè)用人困境之前，李二橋老師引導大家思考一個問題：中國真的缺人才嗎？答案是：中國并不缺人才，真正的問題出在“選錯、用錯、放錯”人才上。因此，企業(yè)必須建立起清晰有效的人才吸引機制和員工培養(yǎng)體系，構建從精準面試到系統入職的全流程管理，才能真正釋放人才價值。
李二橋老師引導大家思考
課堂上，李老師以雙童為例，系統講解了如何跳出“一心找完美人才”的誤區(qū)，轉而尋找“價值觀匹配、愛學習、有潛力”的合適人才。他深入分享了雙童“低成本精準識人”的實戰(zhàn)策略：招聘前先給理想候選人“畫個像”，明確崗位目標，用《人員需求申請表》將要求標準化，避免盲目招聘；面試時不用空泛提問，而是采用行為面試法，全流程標準化，不依賴“感覺判斷”。
他還特別介紹了短視頻招聘、員工推薦、社交媒體招聘等新型低成本渠道。針對“內部選拔”與“外部招聘”，李老師分析了二者的優(yōu)劣勢，強調企業(yè)應基于發(fā)展階段靈活選用。這一系列緊貼實戰(zhàn)的講解與演示，引發(fā)了學員廣泛共鳴與好評。此外，為更好地助力企業(yè)落地實踐經驗，課程還會將雙童全套招聘制度資料打包分享給學員！
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低投入高產出，讓平凡人快速成長
除了積極引進外部人才，組織更應重視內部人才的系統化培養(yǎng)。用平凡的人做好事情，才是對人力資源的最大釋放。李二橋老師詳細分享了雙童32年來如何通過搭建完善的組織體系培養(yǎng)人才，這些扎實而實用的方法論贏得了在場學員的一致認可。
雙童的育人體系核心是“低投入、高產出”：通過“干中學”讓員工在解決實際問題中提升能力，分配有挑戰(zhàn)性的任務，允許適度試錯并及時復盤；通過“清單化育人”為后勤、行政、安保等崗位制定詳細工作節(jié)點，讓員工清楚“該做什么、怎么做”；通過“常態(tài)化學習分享”，每日線上打卡、每周主題學習會，讓輸出成為最好的輸入；更有“師徒制”一對一精準帶教，明確師徒職責，將帶教效果與考核、晉升掛鉤，還會給予導師激勵，確保經驗薪火相傳。
此外，雙童推行的“助理文化”也為人才內部成長提供了清晰路徑。不少核心骨干均是從助理崗位起步，通過系統培養(yǎng)和實戰(zhàn)歷練逐步晉升至部門負責人！為了確保培訓不“走過場”，雙童還建立了“反應-學習-行為-結果”四層評估體系，從滿意度、知識掌握、行為改變到業(yè)績提升，全方位檢驗培訓效果。
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以心留人，讓核心人才扎根
吸納人才完成了，那如何才能真正留住人才？雙童的答案是：既要“以文化人”，更需“以心留人”。雙童不僅以溫暖的“家文化”著稱，更將“社區(qū)工廠”的理念落到實處。與傳統工廠不同，雙童在廠區(qū)建設中融入大量人性化設計，提供“五星級”的宿舍與食堂，定期組織體檢、文體活動、家庭日，幫助有困難的員工，全方位關注員工的生活體驗。
除了硬件投入，雙童更持續(xù)深耕文化：建立開放透明的溝通機制，鼓勵員工表達想法，讓員工感受到被尊重；打造有溫度的團隊氛圍，及時認可員工貢獻，增強歸屬感和凝聚力，真正營造出“工廠如家”的氛圍。
更重要的是，雙童始終致力于激發(fā)每個人的自我價值，讓員工不僅能安身，更能立業(yè)——為不同崗位設計清晰的職業(yè)發(fā)展路徑，提供針對性培訓、輪崗機會，鼓勵創(chuàng)業(yè)，讓員工看到“奔頭”，在創(chuàng)造與貢獻中獲得成就。人才因待遇而來，因文化而留，更因價值實現而扎根！
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實戰(zhàn)案例探討：學用結合，破解用人難題
本次《雙童用人實戰(zhàn)課堂》的互動環(huán)節(jié)，聚焦 “空降兵為什么容易夭折” 這一中小企業(yè)高頻痛點，掀起了全場討論熱潮！
學員們結合李二橋老師課堂上拆解的用人邏輯，紛紛拋出自身企業(yè)遇到的實際難題，大家各抒己見，將課程中的核心知識點有機串聯，從企業(yè)、空降兵、內部團隊三方視角深度剖析根源，多樣化且富有創(chuàng)意的解決方案在思想碰撞中不斷涌現。
討論結束后，學員們紛紛表示，這樣的實戰(zhàn)研討讓抽象的理論知識變得可落地、可復用，不僅找到了破解 “空降兵夭折” 難題的關鍵，更對雙童的用人智慧有了更深理解。期待課程結束后，學員們能將這些經驗靈活運用于自身企業(yè)實踐，真正掌握用人核心密碼，用平凡的人做出不平凡的事業(yè)！
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特色站點：實地走訪，雙童的“人本經營”實踐
學員們走進雙童廠區(qū)，通過沉浸式的各個特色站點實地研學，跳出理論課堂，親身感受雙童 “以人為本” 的經營哲學如何滲透到每一處細節(jié)，而這正是李二橋老師在課堂上反復強調的 “留人先留心” 的實戰(zhàn)落地。
從精致貼心的員工星級宿舍，到實現資源循環(huán)利用的雨水回收系統；從激發(fā)創(chuàng)新活力的眾創(chuàng)空間，到沉淀企業(yè)精神的文化長廊，從記載雙童發(fā)展歷史的產業(yè)文化館，再到勾勒智造未來的未來工廠，雙童的每一處細節(jié)，都在無聲印證著。
人本關懷：宿舍配備獨立衛(wèi)浴、洗衣房，餐廳提供免費三餐，解決員工生活后顧之憂；
環(huán)境友好：投入節(jié)能降耗系統，實現廢水、余熱回收，踐行“綠色生產”；
機制賦能：通過“助理文化”培養(yǎng)人才，以“創(chuàng)業(yè)共享平臺”讓員工實現“為自己干”。
……
同學們研學雙童文化站點
行走在雙童的文化站點間，學員們不時駐足交流、拍照記錄。實地研學讓抽象的用人理論與鮮活的企業(yè)實踐深度融合，學員們不僅親眼看到了雙童用人體系的落地成效，更對 “以德為先、適我為上” 等核心理念有了直觀認知，為后續(xù)將所學轉化為自身企業(yè)的實操方案積累了寶貴經驗！
